“班主任的(de)兔子好软水好多”，一听就让人不禁莞尔。是什么样的兔子，能够在班主任的生(sheng)活中占(zhan)据(ju)如此特殊的位(wei)置(zhi)？又是怎(zen)样的(de)软水，能(neng)够(gou)成(cheng)为兔(tu)子美(mei)好(hao)生活的秘密(mi)武(wu)器(qi)？今(jin)天，就让我(wo)们(men)一(yi)起走(zou)进这个充满(man)温暖、幽默和(he)奇妙的故(gu)事(shi)，探索班主任与(yu)兔子之间那(na)段与众不(bu)同的