“班主任的兔(tu)子(zi)好(hao)软水好多”，一听(ting)就(jiu)让人不禁莞尔。是什么样的兔子，能够在(zai)班主(zhu)任的(de)生活中(zhong)占据如此特(te)殊的位置？又是怎(zen)样的软水，能(neng)够(gou)成(cheng)为兔子美(mei)好生活(huo)的秘密武器？今(jin)天，就(jiu)让(rang)我们一起走进这(zhe)个充(chong)满温(wen)暖、幽默和奇(qi)妙的故(gu)事，探索(suo)班主任(ren)与兔子(zi)之间那(na)段与众不同的