“班主任(ren)的(de)兔子好软水好(hao)多”，一听就让(rang)人不禁莞尔。是什么样的兔(tu)子，能(neng)够在(zai)班主(zhu)任的生活中占(zhan)据如此特殊的(de)位置？又是怎样的(de)软水，能够成为兔子美(mei)好生(sheng)活(huo)的秘密武器？今天，就让我们一起(qi)走进(jin)这个充满温暖、幽(you)默(mo)和(he)奇妙(miao)的(de)故事，探索班主任与(yu)兔(tu)子(zi)之间那(na)段(duan)与众不(bu)同的